تحضير نص وكالة الاونروا للسنة الرابعة متوسط الجيل الثاني

 

 أسئلة فهم النص :

- ما هي وكالة الأونروا؟
- ما الفئة التي تستفيد من مساعدات هذه الوكالة؟
- مما تستمد الوكالة الدعم؟
- متى تأسست وكالة الأونروا؟
- ما هدفها؟
- هل ما زالت موجودة؟
- ما هي الفئة المعنية بمساعدات الأنروا؟ ومن أي بلد هم؟
- عددوا الخدمات التي تقدمها وكالة الإغاثة.
- من هم لاجئو فلسطين؟
- ممن تستمد وكالة الأونروا دعمها؟
• ما السّبب التّاريخيّ الّذي أدّى إلى إنشاء وكالة » الأونروا « ؟ ولفائدة من ؟
ج: اللاجئين الفلسطينيين.
• هل كان إنشاء هذه الوكالة حلّ مؤقّتا أم حلًّ دائما ؟ ولِمَ يستمرّ عملها إلى اليوم ؟
ج: حل دائم.

• ما هي المهامّ الّتي تقوم بها الوكالة لصالح الاّجئين الفلسطينيين؟ وما حدود صلاحيتها ؟
ج: التعليم والرعاية...
• لخص أفكار النّصّ في شكل هيكلة فكريّة تشمل فكرتَه العامّة وأفكاره الأساسيّة. ثم بين ترابط الأفكار بالفكرة العامة ؟
ج: ...
• هل ترى أنّ النّصّ يقدّم معلومات أم أفكارا ؟ علّل إجابتك ؟
ج: معلومات...
• هل اعتمد النّصّ على لغة مباشرة قاموسية أم على لغة موحية جميلة ؟ علّل سبب ذلك.
ج: لغة مباشرة لأنه يريد نقل معلومات.

 شرح المفردات النص : 

أعقاب : نتائج
كانون الاول : ديسمبر
ايار : ماي (تنبيه: ورد شرح خاطئ لشهر ايار ص 51 حيث كتب ايار فيفري و الصحيح ايار هو شهر ماي)
لاجئ : هارب بسبب الحرب
حزيران : جوان
السخي : الكريم
مورد رزقهم : مصدر قوتهم
الحكومات الاقليمية : دول الجوار

الفكرة العامة :

- وكالة الاونروا و دورها في اغاثة و تشغيل لاجئي فلسطين في الشرق الاوسط.
- تعريف وكالة الاونروا و بيان الفئة المستفادة من مساعداتها و مصادر تمويلها.
- اونروا وكالة غوث و تنمية بشرية تعمل على تقديم الدعم و الحماية و كسب التأييد للاجئين الفلسطينيين الى ان يتم ايجاد حل لمعاناتهم.
- ماهية الاونروا و دورها المنوط في غوث اللاجئين الفلسطينيين حتى ياتي الفرج.

 الافكار الاساسية :

1- بيان الكاتب تأسيس وكالة الاونروا و اهدافها و امتدادها في الزمن.
2- مساعدة وكالة الاغاثة للاجئين وبين اهم الخدمات التي تقدمها.
3- اشارة الكاتب الى الوزن الكبير التي تتمتع به وكالة الاغاثة و دعمها المستمر.
4- تعريف الكاتب للاجئي فلسطين و بيان مصادر دعم و تمويل الوكالة.style="text-align: right;">تحضير نص وكالة الاونروا - المغزى العام من النص : 

- قال تعالى: ﴿وَتَعَاوَنُوا عَلَى الْبِرِّ وَالتَّقْوَى وَلَا تَعَاوَنُوا عَلَى الْإِثْمِ وَالْعُدْوَانِ﴾
- اليد تغسل الاخرى و الاثنتان تغسلان الوجه.
- تعتبر الأونروا وكالة مساعدة لدعم اللاجئين الفلسطينيين.

يدرسون نمط النص  وبنيته اللغوية
- باعتمادك على مكتسباتك السابقة، بين نمط كل فقرة مستخرجا منها مؤشرات كل نمط مع التمثيل.
أكتشف نمط النص وأبين خصائصه:
توجيه: يدونون مع المعلم استنتاجاتهم المشتركة على دفاترهم في القسم الخاص بفهم المكتوب.
• بدأ النّصّ بالسرد. اُذكر ثلاثًا من مؤشّات .
ج: مؤشرات السرد: الأفعال الماضية - ذكر الأزمنة – ذكر الأمكنة.
• انتقل بعد ذلك إلى نمط آخر من مؤشراته الشرح والتفصيل. وضّح هذا مدعما بأمثلة من النّصّ .
ج: فإنَّ لاجئي فلسطينَ هم أولئك الأشخاصُ الّذين كانت فلسطينُ هي مكانُ إقامتِهم الطَّبيعيُّ...
• من مؤشرات هذا النمط أيضا الموضوعية والأسلوب المباشر. مثل لهما من النّصّ ؟
ج: تعتمد الأونروا على الدّعمِ السَّخِيِّ مِنَ الدّول الأعضاءِ في الأمم المتّحدة والاتّحادِ الأوروبيِّ.
• ما الوظيفة التواصلية التي أداها النمطان ؟
أستنتج:
• نمط النّصّ تفسري، من مؤشراته: الأفعال المضارعة، التعديد و الروح، الوظيفة الإعلامية، الأسلوب المباشر، و الموضوعية.
• قد يدعم هذا النمطَ نمطٌ آخر هو الرد عندما يحتاج إلى تفاصيل تاريخية مث اً، فيقومان معًا بأداء الوظيفة الإعلامية.
- يبحثون عن ترابط جمل النص وانسجام معانيه.
أبحث عن تراب جمل النص وانسجام معانيه .
التّكرار سمة بارزة في بناء هذا النّصّ وترابط فِقَره، وظَّفَهُ صاحبُ النّصّ لترسيخ المفاهيم المحوريّة وتأكيدها لدى المتلقّي.
أعط مثالين عن هذا التّكرار مبينا مواقع تواجدهما داخل النّصّ.
• ج: قدمت الأونروا، تعتمد الأونروا...
خلاصة: يساعد التكرار في ترابط الفقرات، وترسيخ المفاهيم وتأكيدها لدى المتلقي.
توجيه: يدونون مع المعلم استنتاجاتهم المشتركة على دفاترهم في القسم الخاص بفهم المكتوب.